Além disso, a BRISANET, por meio de apoio institucional, oferece internet gratuita, possibilitando a realização de atividades educativas e acesso a conteúdos formativos para os participantes do projeto.

O financiamento das atividades do FFC é garantido por meio da captação de recursos via Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e do Fundo da Infância e Adolescência (FIA). 

Em 2013, o Grupo de Escoteiros Maxwell Barros Machado também firmou um convênio com o Governo Federal, através do Ministério dos Esportes com recursos na ordem de R$ 100.000,00 (cem mil reais) possibilitando a ampliação das atividades esportivas e beneficiando diretamente as 125 crianças e adolescentes atendidos.

• Favorecer a inclusão digital, através da utilização do computador bem como estimular o interesse e participação na produção do conhecimento de Cultura Digital e Robótica educacional. Oportunizar aos atendidos do projeto uma forma de aprendizado lúdico, através de jogos educativos que desenvolvam a fixação de conteúdos desenvolvidos em sala de aula e outras habilidades. 

• Identificar aptidões e habilidades, e, discussão e conscientização de inúmeros temas relacionados às crianças e adolescentes.

• Promoção da alfabetização permitindo aos participantes uma educação integral visando a sua formação humana e social contribuindo com o seu desenvolvimento e diminuição da sua vulnerabilidade;

• Melhora na escrita, na interpretação, na percepção e produção de textos variados tornando os participantes mais críticos e participativos;

• Favorecer um despertar para o interesse e o gosto pela música, possibilitando o conhecimento e reconhecimento dos diferentes ritmos e sons, harmonia, ampliação do repertório musical, valorização da música popular brasileira e inclusão social.

• Promover a educação, estimulando um processo contínuo de construção e aprendizado que envolve perceber, sentir, experimentar, criar e refletir.

• Contribuir para uma apropriação da linguagem oral e escrita, favorecendo uma interpretação literal e poética, e consequentemente ampliação do universo cultural.

• Criar situações musicais que os auxiliem a melhorar sua qualidade de vida, além de aumentar suas possibilidades de relacionamento consigo, com o outro e com o meio.

A proposta pedagógica de inserir o jogo de xadrez no processo de ensino-aprendizagem visa preparar o aluno para que seja capaz de tomar decisões em situações que exigem o raciocínio rápido, e em busca de formar cidadãos íntegros através de uma atividade lúdica.

É uma aposta do projeto para unir as rodas de terapia comunitária uma vez que é comum existir uma forte relação emocional entre quem cozinha e o preparo das refeições. Essa, basicamente, é a definição da cozinha terapêutica, uma excelente aliada para combater problemas como o estresse e a ansiedade.Será um espaço para a formação continuada das mães e adolescentes para geração de renda e para o empreendedorismo. Será utilizada ainda como espaço para a progressão de  crianças e adolescentes nas especialidades de confeitaria, culinária mateira, culinária,